La herramienta Prezi como recurso educativo:

El primer día que use descarga con mis alumnos su cara de asombro me alegro, me estaban poniendo atención y como es difícil sorprender a jóvenes que han vivido en la generación net, eso me llenó de gusto.

Las especificaciones técnicas de esta herramienta son difíciles de explicar para alguien inmigrado, pero si necesitas más información al respecto te sugiero múltiples páginas que te ayudaran en términos más  o menos claros.

De lo que te quiero hablar es de mi experiencia en el uso de esta herramienta. Al principio no fue fácil, al estar en contacto tantos años con las herramientas que brinda office, pues ya sabes lo que puedes

lograr, pero conforme se fueron dando mis primeros intentos me di cuenta de lo funcional que es Prezi.

Trucos  que a mí me han funcionado1

1. Si ya tienes una presentación en PowerPoint donde la información te sirve, no la deseche; ya sea que tenga imágenes o no.

2. Inicia con plantillas en blanco cuando intentes importar un archivo PowerPoint a Prezi; será más fácil y podrás manipularlo a tu gusto; Prezi te da la posibilidad de darle un formato con ruta establecida a tus presentaciones de PowerPoint.2

3. Inserta imágenes, lo que me gusto de Prezi es la facilidad con la que puedes agregar imágenes, desde las prediseñadas; blanco y negro, grabado, dibujo y fotografía o preziosas y pegatinas, todas ellas te dan una variedad de stickers, así como formas; y por ultimo si trabajas con conexión a Internet poder insertar de google imágenes referentes a tu tema, solo le das buscar y te aparecerán, esto ahorra mucho tiempo.

4. Usar el zoom. Me gusta usar cuadros con más acercamiento cuando estoy intentando explicar un concepto dentro de otro concepto, las transiciones de una diapositiva a otra permite la sensación que estas entrenado poco a poco a los conceptos internos.3

5.Múltiple diseños reutilizables; me gusta observar cómo se desarrollan otras presentaciones porque me da una idea de cómo ir presentando mi trabajo; acercamientos, giros, que aparezcan imágenes o textos. Por ejemplo World es una presentación muy dinámica te recomiendo que la veas https://prezi.com/1npwmphlkeab/copy-of-world/

6.Puedes insertar vídeos desde YouTube; aun cuando esto ya era posible en presentaciones PowerPoint, la manera en cómo se presentan dentro de un ambiente dinámico hace más atractiva tu clase.

7.Es importante tener una buena conexión a internet cuando vayas a presentarla, puedes descargar el programa para trabajar desde Windows o Mac sin internet, pero solo es a prueba por 30 días. Es por ello que aconsejo que siempre tengas internet disponible para aprovechar la presentación.4

8. Se puede descargar a archivo PDF; si el problema es que tus alumnos se quejan de no tener acceso a internet para descargarlo, puedes descargar las diapositivas en formato PDF lo que le resta la parte dinámica, pero si es un apoyo para su estudio, ese les sirve.

9. Usa un control remoto para presentación a distancia, así mantienes la vista en la pantalla y no en ti cada vez que te mueves al escritorio.

10. Y lo mejor al final; existen varias cuentas desde la básica que es gratuita hasta para corporativos. Lo que me gusto es que hay una licencia especial para educadores, lo que se necesita para activarla es tu cuenta institucional.

Espero que estos datos te sirvan.

Saludos.

Cinco mitos sobre la era de la información. Robert Darnton.

  • Esta semana, nos corresponde dentro del Nodo I la Vertiente Tecnológica; así como la vertiente de gestión. En relación con estos temas me encontré en la red  el siguiente texto que fue publicado en Mayo de 2012 en la Revista Nexos.
  • Lo que a continuación plasmo es un resumen de las principales ideas expuestas del autor Robert Darton. Para quien guste  leer el texto completo lo encuentra en: http://www.nexos.com.mx/?p=14812.

La actual confusión sobre la naturaleza de la llamada era de la información ha desembocado en un estado de falsa conciencia colectiva. Es una falta de uno pero un problema de todos, pues al tratar de orientarnos en el espacio cibernético con frecuencia hacemos las cosas mal; y los errores se esparcen tan rápidamente que se van sin respuesta. Tomados en conjunto, constituyen una fuente de no-sabiduría proverbial. Destacan cinco:

1. “El libro está muerto”. Error: cada año se imprimen más libros que durante el año anterior.  La producción de nuevos títulos en el Reino Unido se ha incrementado casi un 40 por ciento desde 2001. El negocio del libro florece en países en desarrollo como China y Brasil. Como quiera que se le mida, la población de libros crece, no decrece, y ciertamente no muere.

2. “Hemos accedido a la era de la información”. Cada una de las eras ha sido una era de la información, cada cual a su manera y según los medios de comunicación asequibles en el momento.

3. “Toda la información hoy está en línea”. Sólo una pequeña fracción del material archivístico alguna vez se ha leído, es mucho menor el que se ha digitalizado. La vasta producción de regulaciones e informes de los organismos públicos permanecen en buena medida inéditos. La mayoría de las decisiones judiciales y de las legislaciones han llegado a la red pero siguen estando fuera del alcance de los ciudadanos a los que afectan, salvo para aquellos que están dispuestos a pagar. Google calcula que en el mundo existen 129 millones 864 mil 880 libros diferentes y sostiene que de ellos ha digitalizado 15 millones, o un 12 por ciento. A pesar de los esfuerzos por conservar los millones de mensajes intercambiados, la mayor parte del flujo de la información diaria desaparece. Los textos digitales se degradan con mayor facilidad que las palabras impresas sobre papel.

4. “Las bibliotecas son obsoletas”. Por todo el país los bibliotecarios informan que nunca han tenido tantos clientes. En Harvard están llenas nuestras salas de lectura. Las 85 bibliotecas filiales del sistema de la Biblioteca Pública de Nueva York están colmadas de gente. Los bibliotecarios responden a las necesidades de sus clientes de muchas nuevas maneras. Las bibliotecas nunca fueron bodegas de libros. Al mismo tiempo que en el futuro seguirán ofreciendo libros, han de funcionar como centros nerviosos para comunicar información digitalizada.

5. “El futuro es digital”. Muy cierto, pero erróneo. En 10, 20 o 50 años el medio ambiente informativo será mayoritariamente digital, pero la preponderancia de la comunicación electrónica no quiere decir que el material impreso deje de ser relevante. La radio no destruyó al periódico; la televisión no mató a la radio; y la internet no acabó con la televisión. En cada caso, el medio ambiente informativo se volvió más rico y complejo.

Muchos de nosotros nos preocupamos por una disminución de la lectura profunda, reflexiva, de una tapa a la otra. Deploramos el cambio a la lectura de blogs, fragmentos y tweets. En el caso de la investigación, podríamos conceder que tienen sus ventajas los buscadores de palabras, pero nos rehusamos a creer que puedan llevar al tipo de comprensión que viene con el estudio continuo de todo un libro.

La escritura luce tan mal como la lectura para aquellos que no ven otra cosa más que descenso con la llegada de internet. Tal como lo dice uno de los lamentos: los libros se solían escribir para el lector común; ahora los escriben los lectores comunes. Muchos escritores que tienen cosas importantes que decir no han logrado llegar al impreso; y quien quiera que encuentre poco valor en sus obras lo puede ignorar.

Robert Darnton. Profesor Carl H. Pforzheimer y director de la Biblioteca de la Universidad de Harvard. Entre sus libros: El beso de Lamourette: Reflexiones sobre historia cultural, Edición y subversión. Literatura clandestina en el Antiguo Régimen y La gran matanza de gatos y otros episodios en la historia de la cultura francesa.

Modernidad y Mafalda

Bonita Semana:

Esta publicación no viene dentro de las actividades, y tal vez se piense que no tiene relación con la educación; sin embargo la pequeña Mafalda, expone con su inocente sabiduría , los temas que nos son pertinentes. Creo que para hablar o comentar de la obra de Quino, estoy imposibilitada; así que los invito  a que lean la siguiente selección de tiras de Mafalda, se diviertan y le demos respuesta a sus insidiosas preguntas.

mafalda y modernidad completa  sociologosolo televisiónMafalfa y televisor   zoociedad modernamafalda-cambiarmundo

¿Qué mueve a qué, la cola al perro o el perro a la cola?

perroCon esta metáfora comienza Judith Harris a explicar que son las TPACK, me parece adecuada esta referencia, ya que como sucede en algunas ocasiones, nuestro interés en hacer atractiva las clases a los alumnos, usamos la TIC´s de modo indiscriminado (Sí, yo lo hecho me confieso aquí).

Retomando los comentarios que he leído de mis compañeros en el foro, veo que siempre estamos al pendiente de la respuesta de nuestros alumnos, ese amor por el conocimiento que caracteriza a los maestros, nos hace pensar siempre en forma novedosa de atraer la atención de nuestros disentes.

Esta teoría de las TPACK, me hizo comprender que nunca debemos perder de vista que lo más importante es como trasmitimos  nuestros conocimientos teóricos, con base en  los objetivos pedagógicos aplicando las herramientas de las TIC´s.

Creo que soy la menos indicada para explicar este tema que se me hizo sumamente importante para mi formación, les dejo el link donde encontré de forma amena y práctica como entender y poner en práctica esta Teoría.

TPACK, Introducción de las tecnologías en la educación

http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/component/content/article/1092-monografico-introduccion-de-las-tecnologias-en-la-educacion

Saludos a todos.

¿Qué son las TIC´s?

Para los que no somos de esta generación la palabra TIC´s nos recuerda una enfermedad o condición nerviosa que se presenta como espasmos involuntarios del cuerpo. Pareciera que haber nacido antes de los noventas nos saca de contexto y nos vemos hasta ancianos para algunos alumnos.

Recuerdo en una ocasión que les pregunte a mis alumnos ¿Quién crees que lava la ropa? Se me quedaron viendo con ojos de asombro, muchos no sabían de qué hablaba y otros se rieron de mi comentario. Lo que quería era que recordaran al creador del FBI y que lo relacionaran con un famoso eslogan de mi infancia;

“¿Quién crees que lava la ropa? Le decía una mamá enfurecida a su hijo y este respondía alzando los hombros y con desenfado “Pues Hoover, mamá”.

Fracaso total, mi intento de llamar la atención de mis alumnos que nacieron en otra generación, y con los cuales comparto el amor a la carrera, pero no así los modos de aprendizaje. .

Pero al igual que ellos yo tuve el mismo semblante cuando leí por primera vez sobre las TIC´s; un término complejo,  novedoso y de uso corriente.

Este término es complejo porque incluye tres conceptos tecnología, información y comunicación, novedoso porque fue un término acuñado a principios de este siglo y que conlleva sinfín de conceptos interrelacionados.Tipos de TIC´s

Quisiera primero esclarecer que son:

Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la información:

  • Los ordenadores,
  • Los programas informáticos y
  • Las redes necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla.

Se pueden clasificar en:

1) Redes:

Desde loredess años 50´s fue popularizado el uso del teléfono fijo; sí acuérdate aquel que tenías que discar con solo 4 o 5 dígitos dependiendo de dónde vivieras. Y como sabemos la evolución siguió apartir de los años ochenta, teléfonos móviles, banda ancha y las redes de televisión.

2)Terminalesterminales

Las terminales serán los equipos que reciban la información que trasmitan  las redes, procesando codificando y distribuyendo la información; los ejemplos más famosos son los navegadores de internet, también estará la pc y laptop.

3)Los servicios.Servicios

Es donde  como usuarios buscamos, compartimos y  almacenamos la información; como es el caso de nuestro e-mail, o los sitios de redes sociales.

Esta información básica  me ayudó a responder mi cuestionario; ya que a la pregunta de ¿qué TIC´s uso? Pensaba que sólo utilizaba los recursos de internet, ahora sé que conlleva muchos recursos que utilizó en las aulas cotidianamente.

Asimismo veo que tenemos una ventaja sobre otras generaciones, usamos por primera vez las TIC´s como recurso de aprendizaje, especialmente aquellas veces cuando corría a casa esperando la llamada importante, tal vez porque me  iban a pasar la tarea o para comparar las respuestas del cuestionario.

Les dejo unos  pequeños vídeos, son para entender que cuando nos acercamos a lo desconocido, nos sorprendemos una gran capacidad del ser humano, preguntamos ¿qué es?; analizamos la situación y respondemos ante el reto.

REFERENCIAS:

CM, Oscar; TIC – Tecnología de información y Comunicación;  http://visitatic.blogspot.mx/ (recuperado 5 de octubre 2014).

Lopez, Jairo; Las TIC´s; http://lopezjairo2010041.blogspot.mx/ (recuperado 5 de octubre 2014).